2023年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。日前，教育部、国家消防救援局研究制定了《中小学校、幼儿园消防安全十项规定》，要求各地教育行政部门、消防救援机构要在地方党委和政府的领导下，会同有关部门依法依规加强对中小学校、幼儿园消防安全指导监督，对履行职责不到位、发生火灾事故的，按照《地方党政领导干部安全生产责任制规定》，严肃追责问责。

　　事实上，在消防安全之外，涉及青少年生活和学习方面的安全隐患还有：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、欺凌等20多种，每一种都可能给孩子们的生命安全造成无法估量的伤害。近段时间来，“河北邯郸3名初中生杀人埋尸案”持续引发社会关注和热议，犯罪主体年龄之小，犯罪手段之恶劣、 残忍，令人发指，人们在呼唤司法及时做出公正回应的同时，也在重新审视中小学生安全教育这个课题。如何在日常教育教学中下足功夫，讲好安全常识，增强孩子们的安全意识和防范能力，已经成为确保中小学生安全的当务之急。

　　1996年，国家设立全国中小学生安全教育日制度，为推动中小学生安全教育工作、降低各类伤亡事故的发生率、保障孩子们健康成长作出了积极贡献。但也要看到，还有相当多的学校在应试教育、升学考试的压力之下，或者常年把安全教育排除在课程表之外，一年365天中只是在安全教育日这一天，象征性地开展一两次教育活动；或者在安全教育的内容和形式上，照本宣科、机械僵化，缺少必要的实践演练；或者把“安全教育”变为“安全管理”，只要确保此时此地不出事就得过且过……正是这些安全教育方面的缺失，导致中小学生安全意识薄弱，对基本的安全常识不熟悉、不了解，防范能力严重不足，让各种安全事故有了可乘之机。

　　其实，为加强校园日常安全教育，早在2019年，教育部已经将中小学生安全教育内容纳入学科课程标准。要以安全教育日为契机，让教育者先受教育，切实转变中小学校安全教育观念，坚决克服安全教育形式化、边缘化、表面化的不良倾向。 一方面，建立机制，促进中小学校正视问题，充分发挥主阵地作用，根据不同年龄阶段学生的实际，设置不同教学内容，制定不同教学方法，有针对性地开设防范校园欺凌、性侵害、食品药品、消防、踩踏、非法贷款等专题课程。另一方面，将安全教育意识、知识或技能嵌入语文、数学、体育、科学等多学科教学中，不断推进理念、方式、手段创新，提升安全教育的针对性和有效性，使广大学生树牢安全理念、提升保护自我安全的技能，营造更为安全的校园环境，筑牢校园安全底线。
　　
　　生命安全是一切知识学习和能力培养的前提。如果连生命安全都无法保障，那人生的所有理想、意义和价值都将化为乌有。公安、消防、应急等部门和家庭、社会加强与学校的衔接配合，各司其职、各负其责，协同行动、形成合力，推进安全教育常规化、多样化、系统化，才能真正呵护中小学生茁壮成长。