学习，是共产党人披荆斩棘的看家本领；实效，是检验学习成效的最终标尺。当前，全党上下正在深入开展理论学习，但“学而不思、学而不用、学而不实”的问题依然存在。有的学习浮于表面，满足于“读过了”“学过了”；有的学习脱离实际，学归学、做归做“两张皮”；有的学习流于形式，看似热热闹闹，实则收效甚微。这些问题警示我们：学习不能停留在“有没有学”，更要追问“学得怎么样”“转化了什么”。以“学习”之名，校准新时代的“思想坐标”，务求学习实效，正当其时。

    校准思想坐标，首在“求真”——让学习“深”下去。 求真是学习之本，深度是实效之基。从延安整风确立实事求是的思想路线，到改革开放掀起真理标准大讨论，再到新时代开展党内集中学习教育，我们党始终把“真学真懂”摆在首位。然而现实中，少数党员干部学习时“蜻蜓点水”、浅尝辄止，笔记抄了一本又一本，入脑入心却寥寥无几。这种学习，看似勤奋，实则自欺欺人。真正的学习，不是“打卡式”的应付，而是“掘井式”的深钻。要原原本本学、带着问题学、联系实际学，在学深悟透中把理论精髓内化为思想自觉。正如古人所言“学而不思则罔”，只有真学真信、入脑入心，思想坐标才不会偏移，学习实效才有根基。

    校准思想坐标，重在“务实”——让学习“活”起来。 务实是学习之要，鲜活是实效之器。理论从来不是僵死的教条，而是行动的指南。固原师生徒步108里祭英烈，31年风雨无阻，用脚步丈量信仰，让思政课“活”在了路上、“实”在了心里。同样，理论学习也不能困在会议室、锁在文件袋，而要走向实践、走进群众。要把学习课堂搬到改革一线、发展前沿、基层社区，在解决实际问题中检验学习成果。那种“本本主义”的照本宣科、“八股式”的空洞说教，只会让学习变成“催眠曲”。学习要“接地气”“冒热气”，用鲜活的语言、生动的案例、互动的方式，让理论可感可及、入情入理。只有学得“活”，才能用得“实”，思想坐标才能在火热实践中愈发清晰。

    校准思想坐标，贵在“力行”——让学习“见”于效。 力行是学习之归，实效是最终答案。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习的落脚点从来不是写多少笔记、开多少会议，而是解决多少问题、推动多少工作。当前，一些地方把学习搞成“材料秀”“汇报展”，看似轰轰烈烈，实则劳民伤财。这是典型的形式主义，是对学习本义的背离。务求学习实效，就要把“学”的成效转化为“做”的成果：在推动高质量发展中检验学习深度，在解决群众急难愁盼中检验学习温度，在防范化解风险挑战中检验学习锐度。要建立健全学习成果转化机制，让“学了什么”与“干了什么”对账，“懂得了什么”与“改变了什么”挂钩。只有知行合一、以学促干，思想坐标才能在担当作为中不断校准，学习实效才能在实干实绩中充分彰显。

    学习不是“一阵风”，而是“四季雨”；不是“装饰品”，而是“基本功”。新征程上，我们面临的风险挑战考验前所未有，唯有以“求真”的态度深学、以“务实”的作风活学、以“力行”的担当践学，才能真正校准思想坐标、务求学习实效。让我们以学习为尺，量出差距、量出方向、量出动力，在学思用贯通、知信行统一中，书写无愧于时代、无愧于人民的新答卷。（作者单位：新城镇人民政府）