基层是政策落地的“最后一公里”，也是干部成长的“练兵场”。对基层干部而言，学习不是可有可无的“软任务”，而是破解难题、服务群众的“硬支撑”。唯有把学习当成终身课题，在学中干、干中学，才能炼就应对复杂局面的“真功夫”，当好群众身边的“贴心人”。

    基层干部的学习，要“接地气”更要“解民忧”。不同于坐在课堂里的理论学习，基层的学习必须紧扣群众需求。比如，面对村里的产业发展瓶颈，不能只盯着书本上的“成功案例”照抄照搬，而要走进田间地头，问农户的实际困难、算市场的投入产出，把政策文件里的“大方向”转化为“村民能听懂、能参与”的具体方案。曾见过一位乡镇干部，为了帮养殖户解决防疫难题，连续一周泡在养殖场，一边跟着兽医学技术，一边整理出“防疫手册”，这种“带着问题学、对着需求干”的学习，才是基层最需要的“实用功”。

    基层干部的学习，要“练硬功”更要“磨心性”。基层工作琐碎又复杂，有时一项政策推进，要反复上门做思想工作，甚至会遇到不理解的抱怨。这时候，学习就不只是知识积累，更是心性的锤炼。有位社区干部说，她刚开始处理邻里纠纷时总着急“讲道理”，结果越说矛盾越僵。后来她跟着老书记学“倾听”，先坐下来听群众倒苦水，再结合政策讲情理，反而更容易达成共识。这种“在实践中学沟通、在矛盾中练耐心”的过程，其实是把学习成果转化为“同理心”“共情力”，让干部在与群众的磨合中，既懂政策的“刚性”，也懂群众的“柔性”。

    基层干部的学习，要“跟得上”更要“创得出”。时代在变，基层的需求也在变。过去靠“经验”能解决的问题，现在可能需要用“新办法”。比如，现在不少村庄搞“数字乡村”建设，老年人不会用智能手机查补贴，这就需要干部不仅自己学会数字化操作，还要琢磨怎么把“线上流程”简化成“线下指引”，甚至编些“顺口溜”帮老人记步骤。再比如，面对年轻人返乡创业的热潮，干部得主动学电商运营、学直播带货，才能帮他们对接资源、规避风险。基层的学习，既要紧跟政策更新、技术发展的“节奏”，更要敢跳出“老套路”，用创新的思路把学习成果变成服务群众的“新抓手”。

   “上面千条线，下面一根针”，基层干部的能力素质，直接关系到治理效能，更关系到群众的获得感。把学习融入日常、落在实处，让每一次学习都成为破解难题的“钥匙”、贴近群众的“桥梁”，才能在基层这片土地上，干出经得起检验的实绩，也让自己在成长中收获沉甸甸的价值。（作者单位：河北省石家庄市新乐市发展和改革局）