近日，湖南下发《2026年省级层面中小学校社会事务进校园事项白名单》，将之前名目繁多的进校园活动大幅精简为六项，以“清单之外一律不得开展”的刚性约束，为中小学校划出了一道清晰的“护城河”。白名单的发布，是对“进一步为基层减负”呼声的精准回应，传递出夯实校园育人本位的鲜明信号。（5月1日《湖南日报》）

    近年来，各地各类“进校园” 活动似乎成了社会各界关注教育的一大特色和亮点。诸如“廉政教育进校园”“禁毒教育进校园”“税法宣传进校园”……不管与孩子的教育有无关联，抑或是有无效果，统统都搭上“进校园”这班车。于是，各类“进校园”活动便应运而生，泛滥成灾。学校领导和老师不得不整天疲于应付，而作为活动“主角”的孩子们，更是被各类“进校园”活动搞得疲惫不堪，叫苦不迭。一些孩子甚至“怕”学校举办这些活动而不愿参与。

    其实，早在2017年，教育部就出台了《综合活动实践课程指导纲要》，分类型、分学段推荐了152个活动主题，对活动目标、内容、方式等做了详细说明，并明确指出不能要求学校“照单全收”。2024年4月，中央教育工作领导小组秘书组曾印发通知，要求集中整治与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况，整治社会事务进校园过程中重留痕轻实效的形式主义。可见，“进校园”活动不是没边界、无限制的。

    拿“廉洁教育进校园”来说吧！廉洁问题历来是为官者这个特殊人群的“问题”，如果要加强廉洁教育，应该特殊人群特殊对待，不妨从为官者入手，开展多种形式的廉洁教育，防止为官者利用手中的特权滋生贪污、腐败现象，这才是“适销对路”的。而作为才几岁的娃娃，他们压根就不懂得“廉洁”二字的真正内涵，更不懂得“廉洁”教育有多大意义。难道这些孩子长大以后都要为官，都有贪污、腐败的“迹象”和“苗头”？如果动辄就把廉洁教育、禁毒教育、税法教育等等之类，与孩子的教育“不沾边”的活动都“从娃娃抓起”，都要开展“小手拉大手”活动，都要大搞特搞“进校园”活动，这不但对孩子起不到应有的教育效果，相反还会徒增笑柄。

    再说，倘若把“进校园”活动当成一个“什么都能装的筐”，那势必会违背教育教学规律，这不仅严重干扰、破坏正常的教育教学秩序，而且对孩子的健康成长也极为不利。

    因此，笔者以为，给进校园活动设“白名单”很有必要。一方面，学校应有一定的话语权和选择权。要让学校根据“校情”，结合孩子的“实际”，精心设计“进校园”活动，从而做到“进校园”活动“适销对路”。另一方面，应学会尊重教育规律、尊重孩子的成长。像此次湖南公布的六项进校园事项就完全符合学生的“胃口”，这不但能起到教育的目的，而且也对孩子今后的成长大有裨益。

    希望各地各级行政部门，尤其是教育行政部门，要切实担负起自身的主体职责，切实为进校园活动设好“白名单”，守好门，把好关，从而还学校一个清净舒心的教学环境，还孩子一个书声琅琅的学习环境。（浙江省开化县教师进修学校）