12月23日，有网友发视频反映，陕西咸阳一小学老师上课接打电话，被学校认定为教学事故并罚款100元，引发关注。

    据奔流新闻报道，涉事学校是咸阳高新第一学校，是一所公办学校。视频为该校小学部一则通报文件：23日学部巡查发现这位老师上课期间存在接打电话行为。根据该校规定，此行为属三级教学事故，决定对其处罚100元；并对此行为作书面情况说明。

    针对该校的上述处罚结果，学校认为“课比天大，要敬畏课堂”，处罚“没毛病”；而一些网友则认为“处罚可能有点严格”。但笔者以为，对于老师上课打电话被认定教学事故，学校作出这样的认定并无不妥，违规教师被处罚也不冤。

    据报道，对教师“上课接打电话”作出处罚规定的学校，并非咸阳高新第一学校第一所。比如山东聊城某小学规定“上课使用通讯工具”为“重大事故”，复核批准后全校通报并扣款500元，责任人学年考核不合格。广西贵港一教育局规定“教师无故在上课期间拨打、接听电话或发信息等”为“较大教学工作事故”，进行诫勉谈话，取消评奖评优等资格，严重的给予警告处分。安徽宣城某初中规定“课堂上接听手机，影响到正常教学的”为“一般教学事故”，予以扣分，通报；等等。这说明，从学校管理角度出发，教师上课打电话就是一种课堂违规行为，被认定教学事故也理所当然。

    按说，既然学校有明文规定，教师就应严格按照相关规定认真执行，自觉做到上课不接打电话，这才是教师正确对待学校课堂相关规定的态度和做法。

    但现实中，总有少数教师无视学校的相关规定，不是动辄把手机带入课堂，就是任性接打电话。殊不知，教师在课堂上接打电话，不仅一堂课的完整教学时间被缩短了，而且也可能导致学生在教师打电话这一空档时间段发生争吵、打架等安全事故。试问：教学时间被缩短、学生有可能发生安全事故，这难道不是教学事故吗？课堂时间的完整性直接关联教学效果，学生安全、知识传递、师生信任皆系于每一分钟的认真对待。学校的严格管理，恰恰是对教育核心价值的守护。可以说，教师上课打电话被认定教学事故，这一处罚显然是一种管理之需，并非刻意与教师过不去。

    因此，笔者以为，对于上课打电话被认定教学事故这一事件，教师应予以理解和支持，毕竟心无旁骛地上好每一堂课也是教师职业专业性、严谨性的一种体现。

    教育的本质是言传身教，严守课堂教学规定不仅是遵从职业规范的体现，更是对学生、对知识的尊重。咸阳高新第一学校的处理方式看似严苛了一点，实则传递了一个明确的信号：教学秩序无小事。教育的高质量发展始于对细节的敬畏，唯有教师与学校共同坚守课堂教学纪律的底线，才能真正筑牢育人根基。（浙江省开化县教师进修学校）