中国共产党党内统计公报显示，年轻人才已成基层党组织主力军，规模不容小觑。要想用好这支队伍，需要用好党员教育培训这一指挥棒，党员教育培训是党的建设的重要基础性工作，在新时代背景下，要推动党员教育培训提质增效，必须聚焦组织需求、岗位需求和个人需求，提供规范化、差异化和个性化的培训。

    聚焦组织需求，提供规范化培训。党组织作为党员的“大家庭”，有着明确的发展目标和战略规划。聚焦组织需求，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，确保党员在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。在党史学习教育中，系统地安排党史课程，让党员全面了解党的光辉历程和伟大成就，从中汲取前进的智慧和力量。培训方式可以采用集中授课、专题研讨、实地考察等多种形式，确保培训效果。比如，组织党员到红色教育基地进行实地考察，让他们亲身感受革命先辈的崇高精神，增强党性修养。同时，建立健全培训考核机制，对党员的学习情况进行严格考核，确保培训质量。例如，通过考试、撰写心得体会、开展小组讨论等方式，检验党员对培训内容的掌握程度和应用能力。

    聚焦岗位需求，提供差异化培训。不同岗位的党员面临着不同的工作任务和职责要求，要根据岗位特点和工作需要，为党员提供差异化的培训，使他们能够更好地胜任本职工作。

    对于基层党组党员干部，要着重加强与群众工作相关的培训，提高他们服务群众、解决实际问题的能力。对于党政领导干部，要以政治教育为首要，注重提高统揽全局、统筹协调的能力。对于年轻党员干部，要注重业务知识和政策法规的培训，提升他们的政策水平和工作效率。例如，组织开展公文写作、法律法规解读等专题培训，使他们在工作中更加得心应手。

    聚焦个人需求，提供个性化培训。每个党员都有自己的特点和发展愿望，聚焦个人需求，就是要尊重党员的个体差异，为他们提供个性化的培训方案，激发党员的学习积极性和主动性。通过问卷调查、谈心谈话等方式，了解党员的兴趣爱好、职业规划和知识短板，为他们量身定制培训课程。

    个性化培训还可以采用在线学习、自主选学等灵活的方式，满足党员多样化的学习需求。例如，利用网络学习平台，让党员根据自己的时间和节奏进行学习。此外，建立党员教育培训档案，跟踪记录党员的学习情况和成长轨迹，为后续的培训提供参考和依据。

    总之，聚焦组织需求、岗位需求和个人需求，提供规范化、差异化和个性化的培训，是推动党员教育培训提质增效的有效途径。要不断提高党员的综合素质和能力水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的组织保证和人才支撑。（作者单位：河北省沧州市泊头市文化广电和旅游局）