教育部基础教育司副司长俞伟跃近日表示，将从健全作业布置的机制、提升作业的质量、加强日常监管等三个方面落实好作业的管理工作。对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。

    学生的作业本就不该由家长来批改，把原本是老师的工作转嫁到家长身上。老师需要掌握每个孩子的知识学习程度，而现在由家长批改，就无法准确了解孩子的学习情况，从而无法给出有针对性的教学计划。

    那为什么老师会将批改作业这项工作转嫁到家长身上呢？实际现在学校里事情繁杂，既要应付各种检查，还要忙着课题研究，撰写各种学术报告，晋升职称，在学生减负的同时也要给老师减负，重心转移到教学上来。

    健全学校作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和面批讲解、学生反馈和评估等方面的机制；控制作业总量和时间的基础上，优化作业设计，创新作业形式，强化实践性作业，积极探索弹性作业、跨学科的作业；鼓励各地系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业。目前，像辽宁、山西、长沙等地都陆续出台了关于规范作业管理的一些意见，都取得了很好的成效。

    教育部明确要严处要求家长改作业的行为。教师和家长之间到底该是一种怎样的关系？我想，它不该是相互甩包、相互推责，而应该是相互配合、相互体谅。其实，很多老师，回到家里也是孩子家长。家长，本来就是孩子的老师，任务可以划分，但职责要做到完全泾渭分明恐怕也很难。大家目标一致，多一些换位思考，将心比心，就更可能把孩子的教育搞好。（沧州青县县委办公室）